- 作者：人力資源部
- 時間：2023-11-30
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- 來源：人力資源部
漢院資訊（人力資源部 報道）編者按：為了全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，扎實推進教育部《關(guān)于加強新時代高校教師隊伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》要求，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平較高的教師隊伍。我校不斷加強教師培養(yǎng)培訓(xùn)，持續(xù)強化教師授課能力，提高教師教育教學(xué)水平，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升。我校開展了系列專題講座，本次講座邀請的專家為耿書培博士。
11月24日，我校在音樂廳開展了“高校教師職業(yè)勝任能力——大學(xué)教師演講與口才”為主題的教師培訓(xùn)工作，特邀博士研究生，博士后耿書培來校講座，全校中青年骨干教師參加培訓(xùn)。此次會議由人力資源部副部長鄭飛主持。
耿書培以給文字增加感情色彩為主線，圍繞“語言的聲音和吐字特點”、“口腔狀態(tài)對語音面貌的影響”、“語音的物理、生理及心理基礎(chǔ)”以及“語言感受”這四大板塊展開了宣講。她表示，聲音要隨著環(huán)境變化而靈活改變，用有色彩、有溫度的課堂語言調(diào)動學(xué)生們的思想情感，引起學(xué)生的共鳴，調(diào)動學(xué)生們的聽課積極性，以此來達(dá)到“引人入勝”的效果，讓學(xué)生主動聽課、積極聽課。
在講到“演講與思維的關(guān)系”時，耿書培強調(diào)，需要靈活運用發(fā)散思維、聚合思維、類比思維、應(yīng)變思維這4種思維模式，來構(gòu)建起良好的邏輯架構(gòu)、語句鏈條和課程重點，使課堂充滿思考和交流，使學(xué)生很快理清表達(dá)的主題、線索和層次。
最后耿書培總結(jié)了本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容，并進行了現(xiàn)場答疑，向在座的各位青年骨干教師答疑解惑、傳經(jīng)授寶。人力資源部副部長鄭飛也指出，每一次培訓(xùn)都是知識的更新，都是沉淀的機會，他希望大家能扎扎實實學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真落實，把培訓(xùn)的內(nèi)容在日常課程中融會貫通，打造更加鮮活生動、科學(xué)高效的教學(xué)課堂。
專家簡介
耿書培，博士研究生，博士后。湖北省第四屆中華經(jīng)典誦寫講大賽一等獎，湖北省第二屆高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽特等獎，主持部級人文社科項目多項、全國博士后科學(xué)基金面上資助項目1項，曾獲湖北省博士后創(chuàng)新研究崗、發(fā)表國內(nèi)外核心發(fā)表論文十余篇。
