- 作者：人力資源部
- 時(shí)間：2023-11-08
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- 來源：人力資源部
漢院資訊（人力資源部 報(bào)道）編者按：為了全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，扎實(shí)推進(jìn)教育部《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》要求，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平較高的教師隊(duì)伍。我校不斷加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)，持續(xù)強(qiáng)化教師授課能力，提高教師教育教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升。我校開展了系列專題講座，本次講座邀請(qǐng)的專家為華倩教授。
11月3日下午，我校在音樂廳開展了“思政進(jìn)課堂”為主題的教師培訓(xùn)工作，特邀全國“高校青年教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)”獲得者華倩教授來校講座，全校中青年骨干教師參與培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由副校長王鶴教授主持。
王鶴教授表示，青年教師培養(yǎng)是學(xué)校提升綜合實(shí)力和水平的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)校的定位和人才培養(yǎng)的需要制定培訓(xùn)方案，讓教師從一場(chǎng)場(chǎng)培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到最新的課程理論、教學(xué)方法，以此提高自己的教學(xué)水平和技能，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升。
華倩教授圍繞“思政課程的建設(shè)目標(biāo)”、“思政課程的建設(shè)理念”、“思政課程的建設(shè)方法”、“思政課程的建設(shè)反思”四個(gè)方面展開，強(qiáng)調(diào)要把“全員育人、全方位育人、全過程育人”貫徹教育始終，要避免孤島效應(yīng)，突破傳統(tǒng)的“灌輸”思維，需要站在更高的視角提升課程的格局，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決問題的能力。
華倩教授指出，課程思政不是上課停下來說教式的心靈雞湯，而是潤物細(xì)無聲的感化。大家需要走出課程思政的誤區(qū)，不能為了思政而思政，不能強(qiáng)硬的“灌輸”思政。需要我們把握課程思政的實(shí)質(zhì)，要“講立場(chǎng)、講信仰、講思維”，增強(qiáng)政治意思、加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)、掌握科學(xué)思維。
最后，華倩教授在總結(jié)中指出，我們需要始終銘記教育的初衷與價(jià)值，在思政課程的建設(shè)中寓德于課、寓理于課、寓情于課，同時(shí)要把握思政寓言和思政邏輯。青年教師秉持這些原則，深入思政教育大海，幫助學(xué)生做出正確的價(jià)值判斷，引導(dǎo)他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的新時(shí)代人才。
專家簡介
華倩，教授、博士、碩士生導(dǎo)師，全國“高校青年教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)”獲得者、全國“高校思想政治理論課教學(xué)展示活動(dòng)二等獎(jiǎng)”獲得者、湖北省“高校思想政治理論課名師示范課堂”獲得者、入選湖北省“高校馬克思主義中青年理論家培育計(jì)劃”，主持參加國家社科基金1項(xiàng)、省級(jí)課題2項(xiàng)、完成科研及教研核心論文10余篇。
